Los proyectos fueron seleccionados entre más de 300 propuestas de 11 países en Deeper Learnig Latam, el laboratorio internacional de innovación educativa.
Recientemente se realizó en la ciudad de Medellín se realizó la segunda edición de Deeper Learning Latam, evento que convocó a los agentes y actores educativos de América Latina para repensar el presente y futuro de la educación.
El evento, fue fundado por la red de escuelas públicas High Tech Hihg de San Diego, California, el Deeper Learning Latam, es reconocido como un laboratorio de conexión y aprendizaje profundo que une maestros, líderes educativos, investigadores, estudiantes y organizaciones sociales para compartir experiencias metodologías y estrategias transformadoras frente a los grandes desafías del sector educativo en el sector.
En ese evento, la Fundación EPM presento dos iniciativas que apuestan por el bienestar socioemocional y la inclusión tecnológica.
- Tejiendo historias: un camino hacia el constructo socioemocional de la comunidad
La propuesta liderada por el equipo de la UVA El Encanto utiliza la elaboración de muñecas de trapo como estrategia didáctica para fortalecer el bienestar emocional, el emprendimiento y la conexión social. Esta muñecas, entendidas como objetos transicionales, actúan como un puente entre el mundo interno de las personas y su entorno, permitiendo que, a través del proceso de creación y costura, los participantes encuentren un anclaje afectivo que conserve sus memorias, emociones e historias de vida,
“Es una experiencia vivencial, conmovedora que conecta los sentidos, las emociones y a toda América Latina a través de un ejercicio pedagógico que puede llevarse a todas las aulas y generaciones, facilitando conexiones emocionales, resignificación de experiencias y resolución de conflictos”, explicó Boanerges Vargas, profesional social de la Fundación EPM.
- “Conectando los sentidos: ¡Una experiencia robática!”
La propuesta desarrollada por el equipo de robótica de la Biblioteca EPM, que invita a explorar la electrónica a través del tacto, el sonido y la intuición, desmontando la idea de que la tecnología solo se “ve”. Esta propuesta promueve el reconocimiento del braille en la robótica y resalta la importancia de la inclusión y la diversidad, al integrar soluciones de programación accesibles que fortalecen una educación tecnológica verdaderamente inclusiva.
“La experiencia fue bastante gratificante. Poder adaptar conceptos de electrónica a públicos con discapacidad visual o movilidad reducida fue algo muy bien recibido y valorado”, comentó Edgar Montoya, profesional de educación de la Biblioteca EPM.
El evento giro en torno a cuatro líneas temáticas: liderazgo educativo, bienestar y salud mental, revolución tecnológica y pedagogías culturales, que articulan la visión de una educación más diversa, empática e innovadora.
