La aprobación de las cuatro primeras maestrías fortalece su apuesta por la formación avanzada, la investigación aplicada y la pertinencia académica en el país.

La Corporación Universitaria Remington – Uniremington recibió la aprobación de sus cuatro primeras maestrías, un hito en sus 30 años de trayectoria y que fortalece su apuesta por la formación avanzada, la investigación aplicada y la pertinencia académica en el país.

La nueva oferta está compuesta por las siguientes maestrías: Administración, Gerencia de Tecnologías de la Información, Ciencias de la Salud y Clínica y Cirugía Veterinaria, las dos últimas, tienen denominación única en Colombia, además de destacarse por su enfoque diferencial y su alineación con necesidades específicas del medio.

Respecto a estas primeras maestrías, Jorge Albeiro Herrera Builes, rector de Uniremington, manifestó que “Con estas maestrías, no solamente ampliamos nuestra oferta académica, sino que damos un salto hacia la formación avanzada, conectada con los retos reales del país y con la generación de conocimiento aplicado”.

Las maestrías

• Maestría en Clínica y Cirugía Veterinaria:

Esta maestría surge como respuesta a una necesidad del sector veterinario colombiano: contar con profesionales altamente especializados en la atención integral del paciente animal, con competencias avanzadas en las áreas clínica, de cirugía, anestesiología, traumatología, medicina interna, emergencias y cuidado crítico. Esta oferta se presentó públicamente en un Open Day académico, el cual abarcó conferencias de alto nivel y la exposición de casos de éxito de clínicas veterinarias referentes de Medellín, evidenciando la articulación entre la academia y el sector veterinario.

• Maestría en Ciencias de la Salud- Gestión del conomiento

Orientada a la generación de conocimiento científico y a la formación de investigadores en salud, quienes tendrán la capacidad de análisis para abordar problemáticas en este campo desde una perspectiva integral, articulando las perspectivas biomédica, comunitaria y social. En el mes de marzo, la nueva maestría se presentó de manera abierta a profesionales y expertos del sector salud en nuestro medio, en una jornada que incluyó un importante panel en el que se propició un espacio de diálogo e intercambio de puntos de vista en torno a los retos del sector y la transformación visionaria del campo de la salud en Colombia.

• Maestría en Administración – desarrollo de liderazgo y visión estratégica

La nueva maestría está orientada a profesionales interesados en fortalecer su perfil directivo y su capacidad de gestión en organizaciones públicas y privadas. Precisamente, su enfoque integra elementos, tales como la estrategia organizacional, la sostenibilidad transversal, la gestión basada en datos, la innovación, el intraemprendimiento y la toma de decisiones en entornos cambiantes.

• Maestría en Gerencia de Tecnologías de la Información- liderazgo para la transformación digital

La tecnología se ha convertido en un eje estratégico para la competitividad, este programa académico especializado está estructurado para formar líderes que comprendan los sistemas tecnológicos y que además sean capaces de articularlos con la estrategia organizacional y la generación de valor.

Esta maestría responde a una de las principales demandas del entorno actual: la necesidad de profesionales competentes para liderar procesos de transformación digital en organizaciones públicas y privadas.

Sobre estas nuevas ofertas de maestrías, el señor Alejandro Vásquez Tieck, presidente de la Sala General de Uniremington, expresó: “[…] El hito de tener cuatro maestrías por primera vez en la Institución después de 29 años, es un momento increíble […] En 1915, Gustavo Vásquez Betencourt y Ligia Posada de Vásquez iniciaron la Organización con programas de mecanografía, taquigrafía y, en ese momento, estoy seguro, nunca pensaron que la Remington podría llegar a ser lo que es hoy…”

Estas nuevas maestrías reflejan una tendencia hacia la cualificación avanzada del talento humano, en la que la especialización del conocimiento y su aplicación en contextos reales se consolidan como elementos clave para responder a las demandas actuales del entorno laboral y social en Colombia.

La Universidad Pontificia Bolivariana inauguró las nuevas instalaciones del Preescolar de su Colegio en el Ecocampus Laureles de Medellín, un espacio pedagógico pensado para 120 niños que integra jardines abiertos, cocinas, bibliotecas, rincones de arte y zonas de juego bajo la metodología Reggio Emilia. El acto oficial contó con la presencia del Arzobispo de Medellín y Gran Canciller de la Universidad, Monseñor Ricardo Tobón Restrepo.

El edificio tiene en su corazón un jardín central abierto al cielo que actúa como eje de vida y aprendizaje. A su alrededor se distribuyen pequeñas casas con espacios para cocinar, lavar, leer y crear, en una propuesta que busca que los niños aprendan desde ambientes que se asemejan a su vida cotidiana. Seis aulas modulares que pueden transformarse para generar espacios más amplios, un salón de expresión corporal y zonas de juego supervisadas completan el diseño.

Luis Alberto Marulanda Saldarriaga, rector del Colegio UPB, explicó que el valor de la inversión más allá de lo económico: «La universidad, más que una inversión económica —que es una inversión importante— juega un papel importante porque es necesario repensar la sociedad. Hoy sabemos de la baja tasa de natalidad que tenemos, pero igualmente la universidad le sigue apostando para que esos niños que tenemos en la ciudad se puedan sumar a una propuesta educativa integral». Marulanda también subrayó que el colegio tiene hoy 2.122 estudiantes y proyecta seguir creciendo.

El Padre Diego Marulanda Díaz, rector general de la UPB, describió el preescolar como un momento histórico que nació de una pregunta esencial: ¿cómo aprenden hoy los niños? «La infraestructura debía dar respuesta precisamente a esta pregunta. Creo que es la oportunidad también de sembrar la nueva universidad en el contexto de los 90 años», señaló el rector general, quien también habló sobre el vínculo entre el aprendizaje y la curiosidad: «Lo que está garantizado son las competencias sociales. Estos niños van a salir con una capacidad de exponerse a lo público a través de la poesía, el canto, el deporte y la música».

Sobre el papel del entorno natural en la formación, el Padre Marulanda fue contundente: «No basta cuidar la vida, ni reparar el daño que hemos hecho, sino que nos corresponde a todos aprender a sembrar vida». En esa línea, el Ecocampus —reconocido como carbono neutro— es parte integral del currículo, con espacios donde los niños interactúan directamente con la naturaleza como parte de su proceso de aprendizaje.

Clara Cecilia Ochoa López, coordinadora de preescolar y primaria del Colegio UPB, describió la filosofía del espacio: «El nuevo preescolar se proyecta como un escenario pedagógico intencionado donde encontramos ‘la casa’ como un entorno seguro; allí los niños son protagonistas con espacios a su escala que favorecen el trabajo en equipo». Su conclusión también habló del largo plazo: «Nuestros niños serán la universidad del futuro».

Para el Colegio UPB, lo que viene son más procesos de transformación orientados a que los egresados no solo salgan con el título de bachiller, sino con competencias que realmente aporten a su proyecto de vida, según anunció el rector.

“Han puesto los ojos en un territorio donde casi nadie se atreve a venir”, reconocen los estudiantes.

En El Plateado, donde por años la vida ha estado marcada por el conflicto y los cultivos ilícitos, comenzó a abrirse un camino distinto. No llegó de golpe, ni con discursos lejanos. Llegó con algo más poderoso: la posibilidad de estudiar.

La IU Digital de Antioquia llegó hasta El Plateado, en Argelia, Cauca, para entregar el primer Nodo Territorial de Proximidad del país en el Cañón del Micay. Un espacio que, más que computadores o conectividad, abre puertas. Puertas que durante décadas parecían cerradas para cientos de jóvenes.

Aquí, donde muchos crecieron viendo en los cultivos ilícitos la única opción, hoy empieza a tomar fuerza otra idea: estudiar también es posible.

“Estoy aburrido de estar raspando hoja de coca, ayúdeme a entrar a la universidad”, le dijo un joven a la docente del Nodo. Sus manos, marcadas por el trabajo duro, ahora buscan sostener aprendizajes, sueños y un futuro distinto, asegura Bibian Galíndez, docente de la IU Digital de Antioquia, quien también afirma que “llevamos más de 40 años de olvido estatal y gubernamental y que hoy podamos tener la oportunidad de traer un espacio académico, tecnológico a un sitio donde solamente ha imperado un orden distinto al establecimiento, es un impacto y una magnitud grande. Es un proceso, es un camino que no es sencillo ni fácil, pero vamos caminando, que es lo importante”.

La transformación se siente

Hace un año, cuando se les pidió a los estudiantes dibujar su futuro, aparecían botas, armas y camuflados. Hoy, esos mismos dibujos hablan de profesiones, proyectos de vida y caminos lejos de la guerra.

En El Plateado y Argelia ya hay 100 estudiantes vinculados a la IU Digital, mientras que en todo el Cauca la cifra asciende a 250. Y lo más revelador: 900 jóvenes más ya se han inscrito para iniciar su proceso en el segundo semestre de 2026. Una señal clara de que algo está cambiando.

Detrás de estos números hay historias. Como la de una joven que dudaba de la educación digital, pero que hoy no ha perdido ninguna materia y sueña con formar a otros niños para que no repitan ciclos de violencia. O como la de tantos que ven en la matrícula cero una oportunidad que antes parecía imposible.

Zharick Gómez, quien cursa Licenciatura en Educación Básica Primaria, “mi sueño está aquí, mi sueño es el colombiano. Yo veo, honestamente, cosas que nadie más ve, Argelia se ve basado en el conflicto, en la guerra, en los cultivos ilícitos, en todo lo que tú puedas decir, ay no, yo jamás voy a ir, pero si tú lo ves desde otro punto de vista, aquí hay una iniciativa para salir adelante y yo quiero, desde lo que estoy estudiando en la IU Digital, empezar por los niños, que empiecen a crecer y a formarse con otra mentalidad, que no sea ser parte de un grupo armado…” Y no habla de irse, sino de quedarse para transformar su territorio.

La llegada de la IU Digital no es casual. Es una apuesta por estar donde pocos han estado. “Han puesto los ojos en un territorio donde casi nadie se atreve a venir”, reconocen los estudiantes.

Por esta razón, Jasson Alberto de la Rosa Isaza, rector de la institución, asegura que la educación transforma y es un puente para que los jóvenes alcancen sus sueños. Además, afirma: “la virtualidad está inventada hace muchos años en Colombia, pero nosotros no podíamos llegar a hacer lo mismo que hacen nuestras instituciones pares, nosotros teníamos que llegar a motivar con un modelo diferenciador, el esquema de la IU Digital de Antioquia, por eso la Digitalidad Próxima llega a utilizar la tecnología para llegar y la proximidad para permanecer en los corazones de nuestros estudiantes, de sus familias, de su comunidad y de su entorno.”

Después de más de 40 años de olvido, el Nodo se convierte en un símbolo: el Estado, a través de la educación, sí puede llegar. Y cuando llega, transforma.

Para Osman Guaca, alcalde de Argelia, la llegada de IU Digital de Antioquia representa esperanza: » Para nosotros representa la esperanza, representa la forma como nos vamos a transformar. Los pueblos que queremos salir adelante el eje principal es la educación. Y para muchos jóvenes, esa es la primera vez que ven una salida distinta. Qué estos jóvenes hoy, que están en este proyecto de acceder a la universidad nos llena de alegría porque tenemos la certeza que va ser más fácil quitárselos a la guerra. Que estén en un aula de clase que estén por ahí desaprovechando el tiempo libre.»

Este primer Nodo Nacional de Proximidad no solo conecta a los estudiantes con sus clases y las plataformas. Los conecta con una idea que empieza a crecer en medio de las montañas: el futuro no tiene que parecerse al pasado. Hoy, en el Cañón del Micay, entre caminos difíciles y realidades complejas, la educación empieza a abrirse paso.

Y para muchos jóvenes, es la primera vez que ven una salida distinta.